Concept d'informatique à l'école du château
Préparez-vous à un monde de plus en plus numérisé
Nous vivons à l’ère de l’information, presque tous les processus de notre vie quotidienne sont équipés de modules de traitement de l’information, de technologie assistée par ordinateur. Le succès économique de l’Allemagne dans de nombreux domaines repose sur des mises en œuvre techniques de haute qualité et l’utilisation d’infrastructures informatiques. Par conséquent, il semble plus que raisonnable que les enfants et les jeunes soient également préparés à cette ère et à l’ère suivante d’un monde de plus en plus numérisé. L’utilisation correcte des médias et de la consommation n’est pas une partie importante de l’éducation scolaire, mais aussi les cours d’informatique qui favorisent la compréhension en détail.
Selon le curriculum Baden-Württemberg
Le Land de Bade-Wurtemberg offre les options suivantes au moyen de plans d’enseignement: En 7e année, l’informatique est une matière obligatoire d’une heure dans tous les lycées. Ensuite, les enfants et les jeunes peuvent choisir de se tourner vers la matière de profil IMP (informatique, mathématiques et physique) avec les spécialisations correspondantes, ou une autre matière de profil, qui n’inclut pas de contenu de technologie de l’information. En 10e année , vous pouvez ensuite suivre un cours préparatoire en informatique , qui peut ensuite être poursuivi au niveau du cours en tant que matière de base ou avancée jusqu’à l’Abitur et même un examen Abitur. Néanmoins, il est également possible d’obtenir un diplôme général d’entrée à l’université, bien que l’on n’ait eu le sujet de l’informatique qu’en 7e année.
Conformément à cette circonstance, nous avons développé notre propre concept informatique à la Schloss-Schule, qui, en plus des leçons obligatoires, fait de tous les élèves à partir de la 8e année une offre supplémentaire dans le département d’informatique, qui peut ensuite être élue chaque année jusqu’à la 10e année incluse .
Propre concept de l'école du château
Les cours d’informatique en 8e année peuvent être divisés en trois grands blocs thématiques :
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Données et codage
Dans ce domaine, nous traitons des codes binaires (conversion de nombres binaires – nombres décimaux, addition et soustraction), des codes de détection d’erreurs (ISBN, EAN, chiffres de contrôle), des codes correcteurs d’erreurs (bit de parité, code hamming, XOR – lien).
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Algorithmes
Dans ce domaine, les enfants et les jeunes apprennent la programmation avec le conseil BOB3 sous supervision d’apprentissage. Par exemple, il s’agit de comprendre et d’appliquer le principe de programmation, la signification de la syntaxe de programmation (boucles, si – sinon – requêtes, interrupteur – cas, ...), comment contrôler les LED du robot (changer la lumière clignotante et les couleurs des LED), comment faire allumer les LED en fonction des conditions (e.B. vrai/faux) et comment contrôler et évaluer les capteurs (e.B. IR – capteur, Capteur de température).
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Ordinateurs et réseaux
Dans ce domaine, on considère la construction et la simulation de réseaux simples, la communication entre ordinateurs (adressage, structure des adresses IP4 et MAC, orientation des paquets, protocoles) ainsi que le principe client/serveur et la fonction des serveurs. L’appel d’un site Web (structure d’une adresse Internet, serveur DNS en tant qu’annuaire téléphonique pour Internet) est pratiquement joué et des sites Web simples sont créés.
En 9e année, ces blocs thématiques sont élargis et complétés...
... dans les domaines « Société de l’information et sécurité des données » et « Données et codage ». Ici, les étudiants apprennent la méthode Vigenère et comment attaquer ou déchiffrer cette méthode de cryptage et sur quoi repose la sécurité du cryptage des données. Le problème de la perte de données et les possibilités de récupération de données sont discutés et ses propres stratégies pour éviter la perte de données à la maison sont développées. Grâce aux méthodes de compression des données, les étudiants apprennent clairement pourquoi ils ont du sens et pourquoi cela peut entraîner des pertes d’information et donc de qualité.
Le concept global est ensuite complété en 10e année...
... à travers les rubriques « Algorithmes » et « Ordinateurs et réseaux ». Ici, les connaissances de la 8e année sont actualisées et les opérateurs logiques importants pour l’informatique sont présentés et expliqués. L’efficacité des algorithmes est examinée dans la pratique et les bases théoriques et les antécédents de la programmation sont encore approfondis.
Dans l’ensemble, nos étudiants ont la possibilité de bien se préparer pour leur vie ultérieure et pour le monde professionnel dans le domaine de l’informatique afin d’être aptes à une étude ou une formation ultérieure dans l’une des nombreuses directions de formation modernes.